Ο αγώνας φέρνει αποτελέσματα

Αποτέλεσμα των πανελλαδικών κινητοποιήσεων εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών με τη συμπαράσταση των τοπικών κοινωνιών ήταν η οπισθοχώρηση του Υπουργείου Παιδείας, για την κατ΄ εξαίρεση για φέτος λειτουργία ολιγομελών τμημάτων των ΕΠΑΛ.
Με την υπουργική απόφαση υπάρχει μια προσωρινή

ΚΟΒ Πάρου: Να μην κλείσει κανένα τμήμα του ΕΠΑΛ

Με αφορμή το γεγονός ότι δεν υπάρχει μέχρι σήμερα έγκριση της ειδικότητας Πληροφορικής στην Γ΄ τάξη του ΕΠΑΛ Πάρου, οι βουλευτές Σταύρος Τάσσος, Διαμάντω Μανωλάκου και Μανώλης Συντυχάκης κατέθεσαν ΑΝΑΦΟΡΑ για τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, το κείμενο της ΕΛΜΕ Πάρου – Αντίπαρου με το οποίο ζητείται να γίνουν όλες οι απαραίτητες ενέργειες, ώστε να λειτουργήσει η ειδικότητα Πληροφορικής στη Γ’ τάξη του

Τι γνωρίζει ο Ιβάν που δεν γνωρίζει ο Τζόνι... (α' μέρος)

Μετά τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο και ενώ η Σοβιετική Ενωση πάλευε να επουλώσει τις πληγές και τις καταστροφές που άφησε πίσω του, το πρώτο εργατικό κράτος σημείωνε ταυτόχρονα αλματώδη ανάπτυξη σε όλους τους τομείς. Συγκριτικές μελέτες που διεξήχθησαν μεταξύ του 1955 και του 1961 ανέφεραν ότι η Σοβιετική Ενωση εκπαιδεύει δύο έως τρεις φορές περισσότερους επιστήμονες ετησίως από τις

Η συμβολή του Λένιν στην υπόθεση της πλατιάς μόρφωσης του λαού (Α' Μέρος)

«Από το σκοτάδι στο φως - Από τη μάχη στο βιβλίο - Από τα βάσανα στην ευτυχία» (Σοβιετική αφίσα, 1917 - 1920)

Συνεχίζοντας σήμερα το αφιέρωμά μας με τίτλο «Οκτωβριανή Επανάσταση και Παιδεία», τιμώντας τα 100 χρόνια της Επανάστασης, δεν μπορούμε παρά να σταθούμε στη συμβολή και στη σκέψη καταρχήν του ίδιου Βλαντιμίρ Ιλιτς Λένιν σε αυτήν την υπόθεση.
Τόσο πριν την Επανάσταση όσο και μετά, τον Λένιν τον απασχολεί το ζήτημα της Παιδείας, της κομμουνιστικής αγωγής, αλλά και γενικότερα της μόρφωσης του λαού. Στα έργα του για τα προβλήματα της Παιδείας και του σχολείου τα τελευταία χρόνια του 19ου αιώνα και τα πρώτα του 20ού, ο Λένιν αποκαλύπτει και τεκμηριώνει ολόπλευρα την αλληλοσύνδεση της οικονομίας, της πολιτικής και της Παιδείας, καθώς επίσης της ταξικής ουσίας του σχολείου, της